解决方案
导游虚拟实训室
发布时间: 2014年2月11日

一、概述

导游实训系统是由高速计算机系统创建的一种令人感到身临其境、可以获得与环境交互体验的虚拟世界。它综合了计算机图形学、图像处理与模式识别、智能技术、传感技术、语音处理与音响技术、网络技术等多门科学,将计算机处理的数字化信息变为人们所能感受的具有各种表现形式的多维信息。通过视、听、触觉等作用于使用者,对使用者的控制行为作出动态的交互反应。传统的仿真技术很少研究人的感知模型的仿真,无法模拟人对外界环境的感知(听觉、视觉、触觉),而导游实训系统带来了人机交互的新概念和新方法,计算机模拟外界环境对人的感官刺激已经成为可能。

随着网络通信速度的提高和带宽的扩展,信息社会对教育提出了新的需求,虚拟技术的研究已经从高投入的航天、军事领域开始进入教育领域,国内外都在加紧进行如何在教育领域使用虚拟现实的研究。虚拟现实技术涉及高等教育的各个学科,由于多维信息系统具有亲临其境的真实感和超越现实的虚拟性,使用者能够沉浸其中、超越其上、交时交互,已显示其实用性和先进性,技术潜力巨大,应用前景广阔。

对于旅游职业院校,传统教学模式受教学经费的限制,很难随时随地带领学生到旅游景点实地讲解。对于当地的旅游景点相对可以增加一些实地教学,但在资金成本上投入很大,而且这些投入并不能重复利用。带领学生去旅游景点模拟教学去1~2次,甚至5~6次都不见得能解决问题。传统教学方式明显存在不足,学校不可能带所有的学生去所有旅游景点去实训。

采用虚拟现实和数字城市技术,则为传统教育观念和教育模式的转变提供了新的可能。采用虚拟现实和专业显示等先进的技术手段,建设旅游景点实训模拟教学系统,将彻底解决以上学校目前面临的教学难题,并可大大降低学校的资金投入,成为学校信息化建设和教学模式的重要突破,也成为旅游专业实训的最重要、最有效的教学手段。

上世纪90年代以来,网络技术、数字影像、多媒体图形、图像技术以及影像拼接显示技术的发展与商业化应用已成为IT产业进步的枢纽,正是基于对科技创新的执着和对新时期旅游管理,特别是导游专业教学实训方式、方法的不断钻研与实践,在全国众多一线教师和专家的帮助下,我们推出了MyWay旅游实训实验室解决方案。

二、系统功能介绍

2.1 总体示意图


 

2.2 导游实训室模拟规划图



 



 



 

三、 模拟导游教学实训

以三维实景虚拟现实技术为核心,将全国各景区景点以360度真实场景的方式呈现出来,把导游教学从单纯、抽象的理论和书本中抽离出来,变为交互性很强的教学互动。软件按类型设立景区实景资源库,通过现实场景的导游模拟实战训练,教师、学生可以全面、真实、详细地熟悉各类型景区,软件同时设立了内容丰富的导游辅助训练文件库,不论是老师教学还是学生训练都非常方便和全面。



 

 

模拟导游主界面(上图所示)由五大部分组成,包括全景图浏览及控制区、导游地图导航区、参考导游词区、语音导游和故事区。

3.1 全景区控制区

 

软件运用先进的三维实景技术,将景区内各景点内容用全景照片的形式展现在使用者眼前。全景图浏览区显示的三维实景(图三)是在照片的基础上拼合得到的图像,最大限度的保留了场景的真实性,同时能够全面展示360度球型范围内的所有景致,上至天,下至地,四周环状一圈所有景致尽收眼底,给人以三维立体的空间效果,如身临其境一般。



 

三维实景可任意放大和缩小,部分细节甚至能够进行10倍以上放大,弥补了人眼视线的局限。同时,在重要的节点还会有细节图片(图四)影音文件等补充文件,扩充景点知识,让使用者能够掌握景点宏观及微观的所有信息。在全屏浏览全景图时,导游图同步显示,利用鼠标双击可快速实现全景图与导游图的切换,方便老师教学。全景图浏览控制区包括了“放大”、“缩小”、“前进”、“后退”、“全屏”、“声音”、“自由漫游”等功能按钮以及景点缩略图列表,操作简单明了。

3.2 导游地图导航区

导游地图是方便学生快速了解景区内景点分布和方位布局的有效工具。导游图位于页面左上角,每个景点均有动态雷达区域(图六)显示,该动态区域与全景图浏览区显示的照片内容同步,使用户可以清晰地辨别景点间的方位。双击导游图区同样可以全屏显示,方便快捷。

3.3 参考导游词区

这是一个导游词提示区域,通过简单的文字介绍,使学生对景区的类型,历史文化背景等有大概了解,是学生自己创作导游词的基础。对于老师而言,如果认为还有更多的内容需要添加的话,可以在影音文件库、教师课件库中调用和上传相关的景区信息,使教学内容更加丰富、详实。

需要说明的是,软件不仅适合于当地初级导游的教学与实训,同样也适合于中高级导游教学培训、高级导游专题讲座、全国景点现场考试、景区及园林规划、中国旅游地理教学甚至是中国建筑史等学科的教学观摩。
   软件不是景区图片和文字介绍的简单结合,针对导游教学的特点,在全景图像和文字基础上,设置了完善的实训模块。在使用过程中师生都可以充分发挥自己的创造性,实际参与到教学实训之中。模拟导游实训软件不但丰富了老师的教学手段,同时为学生提供了一个自主学习的有效平台,极大地丰富了学生的学习兴趣,从而起到提高学习效率的作用。另外,由于学生在实验室里就可以进行全方位的导游实训,不必受时间和空间的限制,学校不用大规模的组织学生外出,不但节约了直接成本,还降低了因组织外出而派生出来的各种管理成本及风险。

3.4 模拟导游资源库

模拟导游实景教学训练库是软件的核心部分,是老师教学和学生训练的主要使用区域。辅助训练文件库则收集了大量与导游教学相关的基础知识及试题库等资料,是老师备课、教学,学生自学、训练的有效工具。



      模拟导游实景教学训练库是软件的核心部分,按照景区的不同特点,我们将景区分为自然景观、人文景观和当地景观三大类若干小项。例如自然景观就包括山岳地貌、水体景观和生物景观三个子目录(资源库内容详见附录1)。同时,我们还可以根据用户要求,定制当地景区,景区由用户给出,各省区市要求不尽相同,满足不同用户的需求。库文件资源内容丰富,类型完整,使广大师生能够足不出户就可游历名山大川、古迹名胜之间。同时,该部分还设置有导游图、导游词、学生训练区等辅助模块。通过观摩、了解和学习训练,使学生把握中国各类型典型景观资源的导游讲解途径、方法和知识要点,在最短的时间全面了解景区知识,并能融会贯通、举一反三,缩短顶岗时间,规范导游服务。

资源库菜单栏下包含七个项目,分别是模拟导游库、导游影音文件库、导游基础知识库、导游考试库、导游趣味讲解资料库、教师课件库及学生作业库,其中后六个为辅助训练文件库。右边的地图显示区,主界面是中国地图,点击某个省份时,可以迅速定位到该省的区域地图,同时地图上会有当地景区的标识。这样不但可以帮助使用者快速定位到所要的景区,同时也可以使学生对景区的地域归属有更直观的了解和记忆。软件的资源库内容丰富,每个资源库都有自己独特的功能。